Título Orientacion y calidad educativa universitarias = Guidance and Qualityof University Education / Pedro Allueva Torres (coord.)

Edición [1ª ed.] Descripción física 2 v. ; 24 cm Contiene: Contiene: T. 1 -- T. 2 Nota Texto en español e inglés Materia Orientación pedagógica        Mostrar referencias similares Tutores y tutoría (Educación)        Mostrar referencias similares Autor secundario Allueva Torres, Pedro, coaut. y coord. Universidad de Zaragoza. Servicio de Publicaciones, ed. Otro título Guidance and Quality of University Education Título de parte Allueva Pinilla, Ana. Repercusión del espacio Web_Pou sobre el desarrollo del plan de orientación universitaria en la Facultad de Veterinaria (Unizar) Allueva Torres, Pedro. Plan de orientación universitaria de la Universidad de Zaragoza (POUZ): desarrollo e implementación Arraiz Pérez, Ana. Tutoría académica desde la perspectiva del alumnado de nueva incorporación: sentido de su virtualización Berbegal Vázquez, Alfredo. Tutoría académica desde la perspectiva del alumnado de nueva incorporación: sentido de su virtualización Canales Lacruz, Inma. Formación complementaria para el alumnado de la mención de educación física: hacer equipo con la universidad, los centros escolares y la comunidad Cortés Pascual, M. P. Alejandra 10 mirrors: el acompañamiento y la orientación formativa de los estudiantes de los Grados en Magisterio desde la experiencia profesional Escario Jover, Inés. ¿Podemos mejorar la orientación profesional de nuestros estudiantes? Hermoso Traba, Ramón. ¿Podemos mejorar la orientación profesional de nuestros estudiantes? Hernández Trasobares, Alejandro. ¿Podemos mejorar la orientación profesional de nuestros estudiantes? Latorre Martínez, María Pilar. ¿Podemos mejorar la orientación profesional de nuestros estudiantes? Latorre Peña, Julio. Formación complementaria para el alumnado de la mención de educación física: hacer equipo con la universidad, los centros escolares y la comunidad Lizalde Gil, Manuel. Evaluación del POUZ de la Facultad de Educación de Zaragoza en los cursos intermedios en relación a la participación del alumnado Lizalde Gil, Manuel. Fomación complementaria para el alumnado de la mención de educación física: hacer equipo con la universidad, los centros escolares y la comunidad Lizalde Gil, Manuel. Las prácticas no curriculares como parte de la actuación tutorial y su influencia en la relación tutor-alumnado Lizalde Gil, Manuel. 10 mirrors: el acompañamiento y la orientación formativa de los estudiantes de los Grados en Magisterio desde la experiencia profesional Murillo Luna, Josefina Lucía. ¿Podemos mejorar la orientación profesional de nuestros estudiantes? Peñarrubia Lozano, Carlos. Formación complementaria para el alumnado de la mención de educación física: hacer equipo con la universidad, los centros escolares y la comunidad Peñarrubia Lozano, Carlos. Las prácticas no curriculares como parte de la actuación tutorial y su influencia en la relación tutor-alumnado Aznar Cebamanos, Mónica. Las prácticas no curriculares como parte de la actuación tutorial y su influencia en la relación tutor-alumnado Peñarrubia Lozano, Carlos. Evaluación del POUZ de la Facultad de Educación de Zaragoza en los cursos intermedios en relación a la participación del alumnado Ramos Villagrasa, Pedro José. ¿Podemos mejorar la orientación profesional de nuestros estudiantes? Sabirón Sierra, Fernando. Tutoría académica desde la perspectiva del alumnado de nueva incorporación: sentido de su virtualización Serrano Pastor, Rosa María. Evaluación del POUZ de la Facultad de Educación de Zaragoza en los cursos intermedios en relación a la participación del alumnado Setuáin Mendía, Beatriz. ¿Podemos mejorar la orientación profesional de nuestros estudiantes? Urbina Pérez, Olga. ¿Podemos mejorar la orientación profesional de nuestros estudiantes? Ferrer García, Cristina. La orientación universitaria en los centros de enseñanza secundaria y las fuentes de información para la elección de la titulación universitaria Melguizo Garde, Marta. Los "orienta day" de la Facultad de Economía y Empresa Acero Fraile, Isabel. Mindfulness en el desarrollo de competencias de liderazgo en estudiantes : un estudio preliminar Pérez Sanz, Francisco Javier. Retos y oportunidades de las tutorías virtuales en la universidad Vázquez Astorga, Mónica. Plan de Orientación Universitaria de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Zaragoza ISBN 9788416723638

Enlace permanente